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112 台北市北投區國立陽明大學認知神經心理學實驗室電話：(02) 2826-7242傳真：(02) 2820-4903Email:jltsai@ym.edu.tw相關網站國立陽明大學認知神經心理學實驗室 
蔡介立
Jie-Li Tsai

簡歷
蔡介立於民國 80 年自 國立政治大學心理學系取得學士學位，民國 83 年自國立政治大學心理學研究所取得碩士學位。民國 89 年自國立政治大學心理學研究所取得博士學位。 目前是國立陽明大學認知神經心理學實驗室的助研究員。 他的主要研究興趣包括eye movements in reading, eye contingent display control, attention, cognitive functions and brain imaging。

著作
Tsai, J. L. & McConkie, G. W. (2003). Where do Chinese readers send their eyes? In J. Hyona, R. Radach & H. Deubel […]

简历方格，研究员, 博士生导师，1941年8月生于吉林省吉林市。1963年东北师范大学教育系毕业,1966年中国科学院心理研究所研究生毕业。现任中国心理卫生协会常务理事，青少年心理卫生专业委员会主任委员。
研究领域
 儿童心理发展与教育的研究。
研究概况
　  主持和参与了多项国家自然科学基金项目，尤其在儿童认知发展研究领域做过大量的实验研究。1985年－1996年与美国Michigan大学人类成长与发展研究中心H. Stevenson 教授合作进行�中美儿童学校适应能力�的研究,任中方负责人，并于1986、1995年在该中心作访问学者。1992年至今与美国Illinois大学K. Miller教授合作进行�语言符号与时间的认知加工�和�课堂学习与表征�研究,任中方负责人，并于1995年-1996年在该校儿童认知发展实验室作访问研究。1989年－1997年参与中国科学院与德国马普人类发展教育研究所�学龄儿童认知和社会认知发展�院级合作研究项目,并于1989,1992,1994和1996年在该研究所作访问研究。

 
近期主要论著
1、方格,方富熹:4.5－7.5岁儿童对年龄认知发展的实验研究。心理学报, 1991; (1):1-92、方格,方富熹,冯刚:再探儿童对年龄的认知发展。心理学报。 1994;(4):370－3773、方格,冯刚等:学前儿童对短时时距的估计及其认知策略。心理学报, 1993;(4): 346－352 4、方格,冯刚等:学前儿童对短时时距的比较及其认知策略。 心理科学 1994;(1): 3－95、方格,佟乐泉,刘范:三国四城市小学儿童数学成绩的比较研究。心理学报, 1988;(3): 268-2766、方格,佟乐泉,刘范:中美儿童数学成绩差异的产生原因探查。教育研究, 1990; (4):53－59 7、方格, 佟乐泉等:中美儿童数学认知能力的比较研究 。教育研究 ,1991;(9): 30-368、方格,方富熹,冯刚:小学儿童数学成绩及其学习动机的比较研究。 初等教育 , 1992; 2(2):   51－56， 香港中文大学教育学院出版9、方格,佟乐泉,刘范:中美儿童适应能力的比较研究。 教育研究 ,1993;(4)64－6910、姜涛,方格: 小学儿童对习俗时间的时距判断。心理学报，1997；(20):152－15911、姜涛,方格: 小学儿童对习俗时间的周期性特点的认知。1997；心理科学，(20),N05,431-43512、田学红，方格： 儿童记忆策略的近期动态。心理学动态，1998；（2）1-413、毕鸿燕，方格： 儿童传递性推理的研究及相关模型。 心理学动态， 2000（8）14、方格，田学红：毕鸿燕：幼儿对数的认知及其策略。心理学报，2001;33（1）：30-3615、毕鸿燕，方格： 幼儿空间方位传递性推理的研究。心理学报，2001; 33（3）：238-24316、田学红，方格，方富熹： 4-6岁儿童对有关方位介词的认知发展研究。 心理科学，    2001; 24（1）：104-11517、杨小冬，方格：非空间问题中运用空间表征策略的研究综述。心理科学，2001;24（1）：78-8018、毕鸿燕，方格：演绎推理中的心理模型理论及相关研究。心理科学，2001;24（5）：595-59719、王桂琴，方格：儿童心理理论的研究进展。心理学动态，2001; 9（2）：129-13520、H.W.Stenvenson,Liu Fan,Fang Ge(1990),Mathematics Achivement of Children in          China and the United […]

楊憲明
學歷：美國伊利諾大學博士
專長：學習障礙
著作目錄
 

（A）期刊論文

Address:
Rm 361A, Sino Building,Department of Psychology, The Chinese University of Hong Kong, Shatin, New Territories, Hong Kong

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(852) 2609-6485/ 2609-6489

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(852) 2603-5019

E-mail:
hcchen@psy.cuhk.edu.hk
陈烜之教授1977年获台湾辅仁大学教育心理学学士学位，1979年获美国加州州立大学实验心理学硕士学位，1982获美国Kansas大学认知心理学博士学位，现为香港中文大学心理学系讲座教授、认知与脑研究中心主任。
研究兴趣： 人类认知、中文语言加工、双语研究、语言心理学、人因研究
代表论文：
1、Chen, H.-C., & Shu, H. (2001). Lexical activation during the recognition of Chinese characters: Evidence against early phonological activation. Psychonomic Bulletin & Review, 8, 511-518.
2、Chen, H.-C. (1999). How do readers of Chinese process words […]

Claes von Hofsten: ProfessorI have studied the sensory motor system an cognitive functions in infants sin the 70s and still find it incredibly interesting.
Other interests: Gardening, art and hiking in the mountainsContact: +46 (0)18 471 21 33claes.von_hofsten@psyk.uu.se

1. von Hofsten, C.. (1977). Binocular convergence as a determinant of reaching behavior in infancy. Perception, 6, 139 […]

Is there a causal link from phonological awareness to success in learning to read?
Anne Castles, , a, b and Max Colthearta a Macquarie Centre for Cognitive Science, Macquarie University, Sydney, Australiab Department of Psychology, The University […]